第二学期的学习结束在即，我发现很多学生已经处于一种非常急躁的状态，为未来而急躁，是去是留，难以抉择，是工作还是学习，站在这个十字路口，很多人在张望，在徘徊。就业，这个敏感的字眼，让很多人遥首企盼却又望而生畏。于是，我请来了就业部的老师，请他给同学们讲授一下就业的知识。当就业老师提出一个问题来导入时，我便发现了问题所在。问题是：你们知道自己以后的发展方向吗？或者说哪个岗位比较适合你，就现状而言？话音落定，久久无人语，点了名同学，也是不知所云。原来，大家一直就这么过着，却从未想过，我来学这些，是为了什么，学成之后，我能干什么，我的目标是什么，我的方向在哪里……
我学习的第一门语言就是C。当时C是学校里开设的入门语言，而且老师也鼓吹C的强大，说Windows就是用C开发的。我们一听就热血沸腾，以为有了c可以绘出整个世界什么都不怕了，后来遇到了C++的面像对象的设计，里面讲类的时候恶心得要死，认为类这个东西一点用都没有，无非就是函数的集合，把写得太多的一些函数再用一对{}括起来就是一个类，当一边想是谁发明了这个恶心的东西，一边又在研究怎么花几个星期用C做个…
用友公司认为，专业、敬业、创业、诚信、务实、合作，这6点是用友公司判断人才的基本标准。
联想公司对职业人的要求归纳为以下5点：
1.知识。这是必不可少的要求，知识是基础，但知识只能是你走向成功的一半，仅有知识是远远不够的。
2.人际交往。现代企业中越来越重视合作和团队精神，人际交往也就是相应地变得更为重要。
3.责任感。对自己所做的事情负责是作为一个职业人的先决条件。
4.能力。前面3点综合起来，就形成了一个职业人的能力，能力和知识不能划等号。
5.敬业。“干一行，爱一行”真正爱好自己从事的工作、事业、才能全身心地投入…
由于年轻职业人往往好胜心强，易浮躁，往往容易一时冲动而跳槽。一些年轻人，由于对自己要求比较高，容易产生“职业焦虑”，比如，总是会感觉现有的工作不能够满足自己的心理需要，不能够实现自己“要求”的价值，总是用跳槽的方式来“解决问题”，但不久之后“问题”又会出现。我们换个思路，这个“要求”符合自己的实际能力吗？自己在现在的工作当中能够100%的做好吗？对自己的高要求应该体现在完美的完成工作，取得成绩并在其中找到成就感，这样才能检验自己职业规划是否符合实际…
传统的认为大学生是“天之骄子”，读了大学就可以找到金饭碗的想法早已一去不复返。“就业难”的现实境遇所产生的巨大压力，会加剧大学生个人的职业选择和社会选择的心理冲突，带来大学生的心理危机。大学生面对择业的压力缺乏足够的心理准备和自信心。调查结果显示，大学生目前激烈的就业形势的心态表示非常有信心的只占12.1%，有50%的大学生表示没有信心
市场需求是培训机构赖以生存的基础。纵观林林总总的培训机构，属IT厂商认证培训的超过2/3，这些认证培训在IT行业发展的过程中，的确提高了IT从业人员的知识水平及动手能力。但是这种从厂商角度推行的IT认证培训，本身存在着推动其产品销售的动机，因此厂商之间的认证本身在知识体系和内容构架之间存在着彼此之间的竞争壁垒，然而技术的发展趋向融合，市场的变化导致用户的选择的多样性，以及用户需求的不断增长等现象的产生，产生了一个不可忽视的问题，就是由各厂商推行的认证获得者在本身的知识结构中存在着一定的技能的缝隙，使学习者无法“融汇
摘 要：随着中国经济的迅猛发展，在计算机领域，在中国传统的教育方式下所取得的教育成果是不尽人意的。具体表现为，从事计算机行业和计算机教育的人数众多，但是人才甚少，现在中国IT业仍然停留在给别人“打工”的水平，很难发展自主知识产权的产品，其根本原因在于中国IT教育的存在的极大的缺陷。
随着IT技术在教育、通信、医疗、游戏、企业等各行业的广泛应用，软、硬件技术人才及网络技术人才的需求都保持了可喜的上升走势。尤其是IT企业内部分工渐趋细化和专业化，吸引着一波一波风险投资，有发展、有投入、有前景，就有大量的人才需求，所以用人需求仍将继续趋旺。据相关资料显示，仅2005年，92％的IT 企业面临人才短缺，另外，IT又是一个不断更新的行业，对于人才的需求现在却远远得不到满足。预计到2009年亚太地区IT技术人才短缺将更为严重。全球的IT人才紧缺正呈现上升势头。
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