班主任感言

北大青鸟鲁广校区　2008-02-26　

作为一名教务，我兼带了两个业余班，对于班主任工作不是那么专业，这是我对这个工作的一点简单的认识总结：
一、班主任应全面地关爱学生。爱，是师生间最有力、最自然的连接点。班主任应用心把握好这把能让学生敞开心扉的金钥匙。这里所说的“全面”既指班主任应关心，爱护班里的每一个学生。班主任是一个班级的组织者、领导者、监护者，班上几十个学生就好比是自己的子女一般，虽然他们类型不同，特点各异，有优等生，也有后进生，但都希望得到班主任的关心，护佑。班主任应把自己的爱播洒给每一个学生，让他们都能淋浴在爱的阳光中。“全面”亦指班主任应有一双敏锐的眼睛，一颗细致的心，关心学生的各个方面。学生在学习上遇到问题时，班主任是他们的良师，帮助他们扫除疑难；学生在生活上有困难时，班主任是他们的亲人，用心呵护他们；学生在心理上有困惑时，班主任是他们的益友，用心聆听他们内心深处的故事。班主任只有全面关爱每一个学生的各个方面，才能更加了解学生，处理好班上的事务，也才能得到更多学生的信赖与支持，自己的工作也会更进一步。字串2

二、在学校工作中，班主任和任课老师共同担负起教育学生的责任，不可否认的是任课老师的教育与教学效果对学生、班级的影响也很大。为了改善教学环境，提高教学质量，使学生全面发展，班主任要和任课老师协调一致，互相支持。作为班主任，应主动向任课老师汇报班主任工作计划、工作进展，介绍班主任学生（尤其是特殊学生）各方面情况；应尊重任课老师、了解、关心、支持他们的工作。双方同心协力，才能让教育教学工作更加顺利完成。字串7

三、尊重家长，联手教育。一般来说，在学校里，家长与班主任的联系较多，家长了解孩子的学习、生活、交往等方面情况，主要是通过班主任。班主任要搞好工作，更多的了解学生，也少不了家长的配合，因此班主任应尊重家长，无论学生成绩好坏、品行优劣如何，也不论家长的职业、地位、文化程度如何，都应一视同仁。班主任和家长默契合作，共同教育学生，就能使我们的教育工作更胜一筹。字串1

四、做一个道德上的“严师”。不少人把教书和育人两者划分开来，认为教书是任课老师的事，而班主任是要对学生进行思想品德教育。虽然这种说过于片面，但这也告诉了我们班主任在学生的德育方面有着不可推卸的责任。也有人说：“班主任的工作是塑造少年儿童灵魂的工作。” 可见身担如此重任的班主任们尤其要对自己品行严格要求。首先要有高标准。标准一旦确立，人就会朝着这个方向努力奋斗，事实证明，一个人对自己定的标准越高，就越能严格要求自己。其次要有“自知之明”，正确看待自己的优缺点，只有这样才能充分发挥优点、长处，克服缺点、短处，扬长避短。再者班主任要“慎独”，既当一个人独处无人监督时，仍然小心谨慎地不做不道德的事，时时、事事遵守社会主义教师职业道德，这样学生才能以你为镜。

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吕晶晶

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